1º ESO - Semana 20 - 24 abril

Hello! Espero que sigáis con ánimo y encontréis actividades para divertiros en casa.
Desde Música, continuamos repasando la clasificación de los instrumentos. Esta vez con VIENTO Y PERCUSIÓN.

TAREA (entregar hasta el viernes 24 incluido):

1- ORGANIGRAMA: Del libro Pág. 66 a 68: Hacer un ORGANIGRAMA "Wind and percussion instruments". Podéis hacerlos popr separado o unirlos al que hicistéis de cuerda, así tendréis la clasificación completa según las familias de la orquesta.
Hacer el esquema sin definiciones, con los grupos en INGLÉS Y ESPAÑOL de cada familia (muchos olvidáis poner las traducciones en español) y algunos ejemplos de instrumentos en cada grupo.

2- ACTIVITY - 10 instruments : Tenéis una presentación de 10 instrumentos (a la derecha del todo hay un botoncito para ver la presentación, si no, le dais a Presentación con diapositivas). En el cuaderno tenéis que poner cada apartado con el nombre - familia - grupo . 
Ejemplo: 1. Guitar: String - Plucked string. Poner en inglés todo lo que podáis.

ACTIVITY - 10 instruments

Aquí tenéis las páginas del libro para los que las necesitéis:

- Unit 5 - pg. 66

- Unit 5 - pg. 67

- Unit 5 - pg. 68

Os dejo estas dos imágenes para completar las que vienen en vuestro libro en la página 67 y poder hacer mejor los juegos:

Woodwind family

Types of Saxophones

3- JUEGOS PARA PRACTICAR: aunque no me enviéis nada, hacerlos y así es una forma más amena de repasar. Recordar saltar los anuncios.

1- Woodwind (es complicado reconocerlos, al menos mirar los dibujos y buscar cuál podría ser por la altura: grave o agudo)

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1707442/woodwind_musical_instruments.htm
2- Brass
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1707879/brass_instruments.htm
3- Percussion
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1708075/percussion_instruments.htm

4. Crucigrama con audición de instrumentos (Español)

http://www.educaplay.com/es/coleccion/13074/2/audicion_de_instrumentos_musicales.htm

5. Match the instruments of each family

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/11765/the_instrumental_families.htm

Ir estudiando la 1ª clasificación completa, con el vocabulario de cada familia en español e inglés, ya que dentro de poco haremos un cuestionario con nota (una especie de examen).

También debéis copiar para estudiar la clasificación de las voces que tenéis en el tema (no me lo enviéis):

Female voices	Tessitura	Male voices
Soprano	high (agudas)	Tenor
Mezzo-soprano	medium (medias)	Baritone (barítono)
Contralto	low (graves)	Bass (bajo)