1º ESO - Semana 20 - 24 abril

Hello! Espero que sigáis con ánimo y encontréis actividades para divertiros en casa.
Desde Música, continuamos repasando la clasificación de los instrumentos. Esta vez con VIENTO Y PERCUSIÓN.

TAREA (entregar hasta el viernes 24 incluido):

1- ORGANIGRAMA: Del libro Pág. 66 a 68: Hacer un ORGANIGRAMA "Wind and percussion instruments". Podéis hacerlos popr separado o unirlos al que hicistéis de cuerda, así tendréis la clasificación completa según las familias de la orquesta.
Hacer el esquema sin definiciones, con los grupos en INGLÉS Y ESPAÑOL de cada familia (muchos olvidáis poner las traducciones en español) y algunos ejemplos de instrumentos en cada grupo.

2- ACTIVITY - 10 instruments : Tenéis una presentación de 10 instrumentos (a la derecha del todo hay un botoncito para ver la presentación, si no, le dais a Presentación con diapositivas). En el cuaderno tenéis que poner cada apartado con el nombre - familia - grupo . 
Ejemplo: 1. Guitar: String - Plucked string. Poner en inglés todo lo que podáis.

ACTIVITY - 10 instruments

Aquí tenéis las páginas del libro para los que las necesitéis:

- Unit 5 - pg. 66

- Unit 5 - pg. 67

- Unit 5 - pg. 68

Os dejo estas dos imágenes para completar las que vienen en vuestro libro en la página 67 y poder hacer mejor los juegos:

Woodwind family

Types of Saxophones

3- JUEGOS PARA PRACTICAR: aunque no me enviéis nada, hacerlos y así es una forma más amena de repasar. Recordar saltar los anuncios.

1- Woodwind (es complicado reconocerlos, al menos mirar los dibujos y buscar cuál podría ser por la altura: grave o agudo)

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1707442/woodwind_musical_instruments.htm
2- Brass
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1707879/brass_instruments.htm
3- Percussion
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1708075/percussion_instruments.htm

4. Crucigrama con audición de instrumentos (Español)

http://www.educaplay.com/es/coleccion/13074/2/audicion_de_instrumentos_musicales.htm

5. Match the instruments of each family

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/11765/the_instrumental_families.htm

Ir estudiando la 1ª clasificación completa, con el vocabulario de cada familia en español e inglés, ya que dentro de poco haremos un cuestionario con nota (una especie de examen).

También debéis copiar para estudiar la clasificación de las voces que tenéis en el tema (no me lo enviéis):

Female voices	Tessitura	Male voices
Soprano	high (agudas)	Tenor
Mezzo-soprano	medium (medias)	Baritone (barítono)
Contralto	low (graves)	Bass (bajo)

1º ESO - Semana 13 - 17 abril

Hello girls and boys, I hope you are well.
Esta semana vamos a comenzar con la unidad 5, con los INSTRUMENTOS. En la primera página de la unidad 5 del libro tenemos las dos clasificaciones que vamos a estudiar. Nos vamos a centrar 1º en la clasificación según las familias de la orquesta, y esta semana en los instrumentos de CUERDA (STRING):

TAREA PARA ENVIAR (hasta el viernes 17 de abril)* Si puede ser, hacer las fotos en la dirección correcta, no invertidas.
1. De la página 64 y 65: Leer todo y hacer un ORGANIGRAMA en el cuaderno, titulado "STRING INSTRUMENTS", con cada grupo en INGLÉS Y ESPAÑOL, y dentro algunos ejemplos. (no hay que poner definiciones). Este organigrama os puede servir como modelo:

2. Copia en tu cuaderno (en una hoja en horizontal, con espacio y usando colores) el dibujo de la DISTRIBUCIÓN DE LA ORQUESTA. Este dibujo os sirve como modelo, lo copiáis y si queréis podéis añadir el nombre de las familias:

* para quien no tenga el libro en casa, os dejo las 2 páginas aquí:

Unit 5 - pg. 64

Unit 5 - pg. 65

* Aquellos que aún no habéis enviado la actividad de la semana del 30 de marzo, sobre instrumentos raros, enviarla cuanto antes.

Después de haberlo hecho, os dejo unos enlaces para practicar y repasar las familias y nombres de los instrumentos.

JUEGOS PARA PRACTICAR (si salen anuncios saltais (Skip) y luego Start) (no tenéis que enviarme nada):

1. Match the instrument with the name

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/636041/music__a_.htm

2. Match the instrument with the name
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/636062/music__b_.htm

3. Ahorcado Instrumentos-cuerda (fácil) 

https://learningapps.org/display?v=p5fw07hkt19

4. Parejas:

https://learningapps.org/display?v=p1zmtm5j518

STRING:

5. Reconocer instrumentos de cuerda con su sonido (inglés) (Recordar el Clavecín (de las audiciones del Barroco), en inglés lo tendréis que buscar):
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1707386/strings_musical_instruments.htm

6.  String groups: ESCRIBE EN INGLÉS : bowed / plucked / struck.

https://learningapps.org/display?v=p7t2tqzxn19

2º ESO: Trabajo semana del 13 al 17 de abril

Buenos días a todos,

Esta semana comenzamos con el estudio de la música en el siglo XX. Para ello hay que visualizar este vídeo y hacer un esquema nombrando los estilos musicales, los compositores y las obras que se comentan en él. No hay que hacer el cuestionario que dice al final.

Los esquemas hay que mandarlos como tarde el viernes 17 de abril. Si estáis muy agobiados esta semana me lo decís e intento ampliar la fecha de entrega, pero en principio se contará como nota de clase negativa el que no lo entregue en plazo. La dirección de correo es chernandez@ciamariaalmeria.org

Mucho ánimo

3º y 4º - Semana 13 - 17 Abril

Hello girls and boys, ¿Qué tal ha ido vuestra semana santa? Espero que hayáis jugando mucho y que hayáis descansado.
Os dejo algunas propuestas para bailar, tocar y relajaros para esta semana.

1. Para tocar los RITMOS: 
Podéis ir leyéndolos a la vez: Blaaaan : blanca, Nee : negra. ¿Recordáis el silencio de redonda? dura 4, como la redonda, el que parece un sombrerito hacia abajo...

2. Para relajarnos: En clase hacemos relajación con masajes con pelotitas, con sábanas, con música... 

Ahora os propongo este ejercicio cortito para relajar músculos diferentes partes del cuerpo:

3. ALUMNOS DE 4º: Para tocar FLAUTA: os doy una canción más fácil, solo con 3 notas, y la segunda algo más interesante, con las notas desde Sol a Re' (agudo). No hace falta que me enviéis vídeo de ellas, pero anotar las notas en el cuaderno y repasarlas.

1. CANCIÓN FÁCIL

2. CANCIÓN MEDIA

5º y 6º Primaria - Semana 13 -17 abril

Hola, alumnas y alumnos de 5º y 6º, espero que esta semana hayáis descansado y lo hayáis pasado lo mejor posible.

Como la fiesta del 15 de mayo se acerca, os propongo buscar la melodía del Himno de Santa Juana (con flauta, o si queréis con otro instrumento y así después podéis tocarla con flauta). Os doy las pautas de este RETO:

• No podéis buscar la partitura / tutorial en Internet.
• Os propongo comenzar desde DO grave. Las 2 primeras notas serán Do - Fa.
• Aparece una nota con alteración (es decir, diferente a las notas de la escala que conocemos). Es Sí bemol, que se toca en lugar del Sí natural. En la 2ª estrofa aparecen Mí agudo y Fa agudo (se tocan igual que los graves, pero destapando el orificio de detrás). Os dejo abajo cómo tocar el sí bemol.

** Si conseguís al menos la 1ª estrofa, escribir las notas en el cuaderno 

y enviarme el vídeo vuestro tocándola con flauta / otro instrumento.

"Mujer de fe profunda que en la Iglesia proclamas la verdad,

Maestra de la vida y misionera, Oh madre Lestonnac"

     Aquí tenéis la música del himno (pero no en el tono desde Do) por si no la       recordáis:

1º y 2º Primaria - ACTIVIDADES Semana Santa y 13 de abril

Hello girls and boys, ¿Qué tal va vuestra semana santa? Espero que estéis jugando mucho, que os mováis / bailéis todo lo posible y sobre todo, espero que esta etapa de quedarnos en casa pase prontito...

Os dejo algunos bailes y canciones para esta semana de vacaciones y la semana de después, pueden acompañaros vuestras familias y podéis coger cosas de casa si queréis disfrazaros un poco ;)
Y al final... un poquito de relajación. ¡Un abrazo!

1- BAJO EL MAR "Under the sea", de "La sirenita", "The little mermaid"

• BAILE/ Dance

• CANCIÓN/ Song

- En español:

- In English, intentar cantar el estribillo al menos:

UNDER THE SEA....

¿Puedes nombrar algunos INSTRUMENTOS que salen en la canción?

2- RELAJACIÓN/ Relax

En clase hacemos relajación con masajes con pelotitas, con sábanas, con música... 

Ahora os propongo estos ejercicios cortitos para relajar músculos diferentes partes del cuerpo:

Y aquí una bonita música que algunos conocéis de clase y está muy relacionada con las canciones de la sirenita. Es de "El carnaval de los animales", de Saint-Saëns, y en ella el compositor intenta llevarnos al fondo del mar. Tumbados, sentados, o expresándoos con vuestro cuerpo como si fueráis seres marinos, aquí tenéis: 

"AQUARIUM":

2eso: Dudas a las 12:15 por Skype

Para aquellos alumnos de 2 ESO que se quieran conectar os recuerdo que mi dirección de Skype es chc130685@gmail.com