Criterios Evaluación - 1ºESO 3ª Evaluación

Buenos días, os informo de cómo evaluaremos las diferentes tareas, trabajos y pruebas que habéis hecho este trimestre en la asignatura de Música:

- Actividades 1, 2, 3 y 4 de la Unidad 5: 50%
- Prueba Quizizz de la Unidad 5: 20%
- Proyecto sobre Estilos populares: 30%

CONCIERTOS - Fiesta de Santa Juana 2020

Esta semana os traemos las obras que los alumnos y alumnas de la Compañía de María de Almería quieren compartir con nosotros para celebrar la fiesta de nuestra fundadora, en estos momentos en los que no podemos vivirlo en nuestro centro como siempre hacemos. Esperamos que os gusten. ¡VIVA SANTA JUANA! y ¡BRAVO a todos nuestros intérpretes!

Mª del Mar López Medina (6º Primaria) - "Para Elisa" - Beethoven

Irene Barba Soria (1º ESO) - "Seis temas con variaciones" - Beethoven

Pablo Escoriza Maldonado (5º Primaria) - "Llevan las semillas" - Z. Nömar. 

Chus Giménez Sanabria (3º Primaria) - "Tarantella" (Danza italiana) - Bastien

Alba Martínez García-Malea (1º ESO) - "Bajo el mar" - A. Menken

Inés Alejandra Rivas Cano (5º Primaria) - "Gavotte in G minor" - Bach

David Martínez Campos (2º Primaria) - "Canción del Rock" - Bastien

Darío Salguero Padilla (6º Primaria) - "Harry Potter" - J. Williams

Blanca Masegosa Sanz (3º Primaria) - "Estudio Abierto" - Luisa Sanz

Belén Salvatella Merino (2º ESO) - "La lista de Schindler" - J. Williams

Javier Martínez Campos (1º ESO) - "The Little Nigar" - Debussy

Jerónimo Gómez González (5º Primaria) - "Imperial March" - J. Williams

Fátima Tapia Pérez (3º Primaria) - "La comadreja" - Bastien

Rodrigo Matesanz Alcazar (6º Primaria) - "Bohemian Rhapsody" - Queen

Alma Rosado Ariza (5º Primaria) - "Minuet" - Esprit Philippe Chédeville

Tita Gómez Rodríguez (2º Primaria) - "La bella y la bestia" -A. Menken

Francisco Morales Montero (1º ESO) - "Study for the left hand" - Bartók

Pablo Benmoulahooum Torres (3º Primaria) - "Lluvia" 

Elvira Estrada Martínez (6º Primaria) - "Sarabanda"

Gabriela Muñoz del Pozo Salinas (2º Primaria) - "Los leones" - Bastien

Javier Martínez Campos (1º ESO) - "Invención 8" - Bach

Marta, Paula y Rocío Salvatella Merino (6º Primaria) - "El lago de los cisnes" - Tchaikovsky

Antonio Pérez Sicilia (5º Primaria) - "Himno de la Alegría" - Beethoven

Mili Salguero Padilla (2º Primaria) - "Danza india" - Bastien

Gheroghe Antonio Boros (6º Primaria) - "Ciocarlia (Alondra)"- G. Dinicu

Mar Torres Martínez (4º Primaria) - "Bella y bestia"- A. Menken

Antonio Fernández López (1ºESO) - "Sonatina"- Kuhlau

Bruno García Mesas (4º Primaria) - "Himno de la alegría"- Beethoven

Ángela Ortega Borbalán (5º Primaria) - "Harry Potter"- J. Williams

Eladio Torrente Fernández (1ºESO) - "Himno de Santa Juana de Lestonnac"

Francisco J. Moya Fernández (2º Primaria) - "Vamos al campo" - Bastien

Claudia Rodríguez Maldonado (4º Primaria) - "Boogie"- Bastien

Jimena Montes Muñoz (3º Primaria) - "Los pajaritos vuelan" 

Conciertos alumnos - SANTA JUANA

Buenos días, la semana que viene es la fiesta de Santa Juana, y os recuerdo que aún podéis enviar vuestros vídeos tocando para colgarlos en el Blog de Música. Hasta el 12 de mayo podéis enviarlos a mi correo.Os recuerdo las pautas que debéis seguir:

-         Debe ser CORTO, 1 minuto o menos es suficiente, así que no escojáis obras largas, sino un trozo de una obra sencilla, o una obra cortita.

-         Grabar el vídeo en posición HORIZONTAL, por favor.

-         Mandarme los datos de: Título y Autor de la obra. Nombre y curso del alumno/a.

-         Enviarlo a mi correo:

aiguerrero@ciamariaalmeria.org

¡ Animaros a participar !

2º ESO: Trabajo semana del 5 al 8 de abril.

Hola a todos,

Esta semana deberéis leer esta entrada del blog y escuchar los primeros minutos de los vídeos musicales. En clase de Física y Química concretaremos cuando hacer el cuestionario sobre este contenido.

Estílos musicales del siglo XX

El siglo XX se considera un periodo de cambios en el que conviven diversos estilos musicales, es por eso que en vez de centrarnos en estudiar compositores vamos a dedicarnos al estudio de los principales estilos musicales.

Entre los estilos musicales más importantes destacamos aquellos que derivan de la música clásica como el impresionismo, el expresionismo o el necoclasicismo y aquellos que derivan de la música urbana como el blues, el jazz, el rock and roll o el pop. Descubre algunas de las canciones y de los grupos más característicos de cada estilo.

El impresionismo se caracteriza por tener melodías débilmente definidas. Uno de sus compositores más importantes es Debussy con su obra "Clair de Lune".

El expresionismo se basa en acordes disonantes y música atonal. Una obra representativa es Nacht (Night) que pertenece a Pierrot Lunaire de Alnord Schoenberg.

El neoclasicismo busca un nuevo tipo de simplicidad cultivando las formas y géneros del Barroco y el Clasicismo. Una de sus obras más características es Pedro y el lobo de Prokofiev, donde cada instrumento de la orquesta representa a uno de los personajes del cuento. En el minuto 2:42 del siguiente vídeo empieza el cuento, antes se explica qué instrumento se asocia con cada personaje.

El blues (cuyo significado es melancolía o tristeza) es un género musical vocal e instrumental, basado en la utilización de tres acordes de manera repetitiva. Una de sus canciones más representativas es Sweet home Chicago de Robert Johnson.

El jazz surgió de la mezcla de música occidental con música afroamericana, considerándose Louis Armstrong como una de sus figuras más importantes. Descubre su gran tema, What a wonderful world.

Si hablamos de rock and roll hay una figura que destaca por encima de las demás, Elvis Presley, también conocido como "el Rey". Disfruta de su famoso tema Hound dog.

The Beatles fue una banda de pop-rock inglesa activa durante la década de 1960, y reconocida como la más exitosa y aclamada en la historia de la música popular. Su canción Let it be, es una de las más representativas, presta atención a su magnífica letra.

1º y 2º - Semana 5 - 10 mayo

Hello, dears! Vamos a repasar un poquito lo que hemos trabajado en las clases y otras actividades para cantar y respirar.

"Rain, rain, go away": ¿Os acordáis cómo la cantábamos juntos? "Bi-cho-, go away, Don't come back another day", o en español: "Bi-cho-, vete ya, te podremos derrotar". Seguir inventando nuevas letras ¡para que echemos al virus para siempre!

Como sabéis, el 15 de mayo celebramos la fiesta de Santa Juana, vamos a repasar un poquito el Himno de la Compañía de María, al menos la 1ª parte podéis cantarla. Let's sing!

Repasamos esta canción africana con la que hicimos ritmo, seguro que os podéis aprender la letra para cantarla juntos a la vuelta. ¿Os acordáis de lo que dice? - Soy Amawole, - Me gustan las gallinas, me gustan los gallos ... Let's sing!

Y para relajarnos, un bonito CUENTO, para celebrar el Día del Libro, probar a hacer estos movimientos y veréis...

3º Primaria - Semana 5 - 10 mayo

Hola chicas y chicos, cuando tengáis una tarea que entregar os avisaré para hacerla desde Classroom. Esta semana seguimos trabajando por aquí.
Esta semana tendremos clases con videollamada con los tres terceros:

3ºA jueves 7 mayo 10:30

3ºB jueves 7 mayo 11:30

3ºC miércoles 6 mayo 11:30

Os recuerdo el enlace: https://us02web.zoom.us/j/9773875476?pwd=VVE1VERYNUw3WkZtYjVqR0VJamZPQT09

Vamos a recordar esta canción del Congo que hemos cantado en clase:

Cantemos el Himno de Santa Juana, que ya pronto llega la fiesta. Este tiene la letra un poco borrosa, y está cantada por un niño o niña:

Y esta es otra versión más lenta del Himno:

RITMO: vamos a tocar un poco, primero todo con palmas o un instrumento y la segunda vez podéis tocar las negras (taaa) en las piernes y las corcheas (ti-ti) en palmadas o pecho:

CANTAMOS con todos estos niños y niñas del mundo para despedirnos, 

"Don't worry, be happy"

1º Primaria - códigos Classroom

Hola, en adelante vamos a mandar algunas actividades por la plataforma Classroom. Muchos estáis ya dentro, pero por si necesitáis los códigos, son estos:
1ºA – af7vcuy

1ºB – rosavyk

1ºC – zxslku4

2º Primaria - Códigos Classroom

Hola, en adelante vamos a mandar algunas actividades por la plataforma Classroom. Muchos estáis ya dentro, pero por si necesitáis los códigos, son estos:
2ºA – mrctmvj

2ºB – k3pgzno

2ºC – uysajzc

3º Primaria - Códigos Classroom

Hola, como sabéis vamos a mandar algunas actividades por la plataforma Classroom. Muchos estáis ya dentro, pero por si necesitáis los códigos, son estos:
3ºA – oeezekw

3ºB – ticvydi

3ºC – 7ml5bqe

4º Primaria - Códigos Classroom

Hola, en adelante vamos a mandar algunas actividades por la plataforma Classroom. Muchos estáis ya dentro, pero por si necesitáis los códigos, son estos:
4ºA – fvtbfkm
4ºB – zdwvye7

4ºC – qemb2yj

5º - Códigos Classroom

Hola, como sabéis vamos a mandar algunas actividades por la plataforma Classroom. Muchos estáis ya dentro, pero por si necesitáis los códigos, son estos:
5ºA – upjspij

5ºB – jz7frw2

5ºC – zfrdmhy

6º - Códigos Classroom

Hola, como sabéis vamos a mandar algunas actividades por la plataforma Classroom. Muchos estáis ya dentro, pero por si necesitáis los códigos, son estos:
6ºA – jvnlmwj

6ºB - fklfdb2

6ºC - p2h47ih

1ºESO - Códigos Classroom

Hola a todos, os dejo los CÓDIGOS DE CLASSROOM, por si alguien no ha podido entrar :

1ºESO A - código    3f7meb

1ºESO B - código    qeano3m

1ºESO C - código    m4gog2o

2º ESO: Trabajo semana del 27 al 30 de abril

Hola a todos,

Esta semana os tenéis que estudiar el esquema resumen de la música en el siglo XX que viene en la página 143 del libro. Para estudiarlo hace falta traducir aquello que no entendáis.

En el primer párrafo las ideas más importantes son:

• La música en el siglo XX busca la experimentación y la innovación
• Abandona la simetría y la repetición
• Se basa en acordes disonantes
• No hay un único estilo que una a todos los compositores a la vez

Los cuadritos del 1 al 6 ya vienen muy resumidos, así que os los estudiáis tal cual. Si no entendéis algo me escribís. Es importante que os aprendáis los nombres y la idea principal de cada estilo.

La semana que viene haremos un pequeño cuestionario sobre este contenido. Hablamos en clase de Física y Química para concreta fecha y hora.

¡Mucho ánimo!

Carmen

1ºESO - Semana 27-30 abril CLASSROOM

Hello! Esta semana y las próximas trabajaremos a través de GOOGLE CLASSROOM. Así que es conveniente que todos estéis dentro de la clase con los correos del colegio que os han enviado.
En Classroom tenéis la tarea de esta semana:
1º Dos vídeos para visualizar.
2º Un cuestionario de 10 preguntas que se envía online.

Os recuerdo que quien quiera puede enviarme algún vídeo tocando para Santa Juana, la información está en una entrada del blog. ¡Animaos!
Espero que la semana sea llevadera para todas y todos, mucho ánimo, y mucha música.

1º y 2º - CLASES CON VIDEOLLAMADA - 27-30 abril

Buenos días, así como os van a informar los tutores, os dejo el ENLACE y HORARIOS para tener una clase de Música la semana del 27 de abril:

1.º A lunes 27 10:30 (en la hora de Social)

1.º B martes 28 10:30 (en la hora de Natural)

1.º C miérc. 29 11:30 (en la hora de Social)

2.º A jueves 30 10:30 (en la hora de Social)

2.º B jueves 30 11:30 (en la hora de Natural)

2.º C miérc. 29 9:30 (en la hora de Inglés)

- Enlace para todas las clases: 

 https://zoom.us/j/9773875476?pwd=VVE1VERYNUw3WkZtYjVqR0VJamZPQT09 

3º Primaria - Semana 20-30 abril

Hello everybody :) Espero que sigáis con ánimo en casa. Os dejo actividades para hacer música, moveros y tocar y cantar:

1-     Lectura Ti-ti Ta divertida: 

2 -  Dictado rítmico (negras, silencios, corcheas)

3 -   Tenemos mucho para sentirnos felices, bailemos con “Happy" de Pharrell Williams:

4 - Y para terminar, una Relajación:

¡Un abrazo y seguir haciendo música!

1º y 2º Primaria - Semana 20-30 abril

Hello! Os dejo las actividades para trabajar la música en casa. Y os informo de que la semana que viene tendremos una sesión de música por video-llamada, con 1º y 2º de primaria. Estarán indicadas en la plantilla que os enviaremos este viernes.

1. Os dejo la coreografía que os han propuesto en E.F. Bailar ayuda mucho a estar en forma y contentos, bailar a diario!

-              2. Canción ARAMSAMSAM, la conocemos de clase, hacer los gestos a la vez que cantáis. Let's sing!

-                 

          3.Canción EPO ETA ETA, la conocen los alumnos de 2º:

          4.Y para terminar, una relajación:

¡Un abrazo y mucha música!

6º - Semana 20-24 abril

Hola chicos y chicas, esta semana os dejo la partitura del himno de Santa Juana con las notas.
Enhorabuena a Aitana, Amelia, Lucía, Juanjo y Mari Carmen, que me enviaron lo que habían conseguido sacar, muy buen trabajo! Seguro que muchos lo habéis intentado y no habéis podido enviarlo, seguir practicando porque al sacar melodías de oído se desarrollan muchas habilidades musicales.
Como os dije, esta canción no es obligatoria, pero se acerca Santa Juana, y sería bonito poder tocarla juntos (ahora o cuando podamos reunirnos).
Recordar que en el himno el sí es bemol.             Descargar Partitura Himno Santa Juana


        do - fa - sol -la - si b - do'- la - sol - fa - re'----- do' - fa - si b - la - sol - fa - sol ------ 
        do fa - sol -la - si b - do'- la - sol - fa - re'----- re' re' do' sib la sol fa--------

"STAR WARS". Aquí os dejo la nueva canción que sí es obligatoria para este trimestre. Muchas ya la sabéis tocar. No me tenéis que enviar vídeo por ahora, os escucharé cuando tengamos clase online.

Otra semana os mandaré la marcha imperial, ahora comenzamos por la parte que mejor conocemos, el tema principal :                  Descargar Star Wars

Si queréis estudiar las otras partes (sería voluntario), aquí tenéis la partitura completa:

Partitura STAR WARS Completa

5º - Semana 20-24 abril

Hola chicos y chicas, esta semana os dejo la partitura del himno de Santa Juana con las notas. Enhorabuena a Antonio y Alma, que me han enviado vídeo tocándolo, y a Carmen y Miguel Ángel. En esto se va cogiendo práctica, seguir intentándolo todos que así mejoráis mucho en música.
El himno no es obligatoria, pero sería bonito practicarla y poder tocarla juntos más adelante. Recordar que el sí es bemol, se toca diferente del sí que conocéis:
Descargar Partitura Himno Santa Juana

        do - fa - sol -la - si b - do'- la - sol - fa - re'----- do' - fa - si b - la - sol - fa - sol ------ 
        do fa - sol -la - si b - do'- la - sol - fa - re'----- re' re' do' sib la sol fa--------

"PIRATAS DEL CARIBE"
Comenzamos una nueva canción de flauta: PIRATAS DEL CARIBE. Esta sí es obligatoria para aprenderla, al menos la primera parte: hay que ir practicando las frases A1 y A2.
No me tenéis que mandar vídeo. Cuando tengamos la clase online os escucharé.

Descargar partitura "Piratas Caribe" completa

2º ESO: Trabajo semana del 20 al 24 de abril

Hola a todos,

Esta semana nos toca aprender sobre los estilos de baile urbano más comunes del siglo XX. Para ello hay que leer la página 136 del Tema 6: "20th century", donde viene un resumen con algunos de los estilos de baile más comunes, y habrá que entregar uno de los dos trabajos que se describen a continuación:

1) Enviar por correo un vídeo corto donde se os vea practicando solos o con vuestras familias al menos dos de los estilos de baile. Tenéis que especificar el estilo y la duración del vídeo que no sea más de 30 segundos.

2) Buscar por YouTube algún vídeo donde se baile cada estilo musical, visualizarlo y escribir un pequeño resumen de las características del baile y la música: ritmo lento o rápido, si se baila en pareja o individual, tipos de pasos que se realizan, si se acompaña con las manos...

Los vídeos o los resúmenes habrá que mandarlos como tarde el 24 de abril a la dirección de correo: chernandez@ciamariaalmeria.org

¡Mucho ánimo a todos!

Carmen

4º Primaria - Semana 20-30 abril. CLASE ONLINE

¡Hello, alumnas/os de 4º de Primaria! Esta semana tenemos CLASE DE MÚSICA por VIDEOLLAMADA, abajo está la información. 
Vamos a empezar una canción de flauta que vamos a trabajar este trimestre:

"SHAPE OF YOU"

1º Sigue el dibujo y canta las notas con las duraciones dibujadas (línea larga cantamos la nota más larga: 
Ej. Laaaaaaaa doooooooo laaaaa (x3 es 3 veces)

     2º Intenta tocarlo con flauta, despacio, hasta conocer bien las posiciones.

     3º Mira la canción siguiendo la partitura que aquí dejo, y CÓPIALA EN TU CUADERNO. No la envíeis aún a la profesora, más adelante la mandaréis por Classroom:

Shape of you - COPIAR Partitura FLAUTA 

Estudiar la canción, es muy sencilla y corta. 
En la próxima clase online me gustaría escuchar lo que habéis trabajado.
Quien no tenga flauta puede hacer las posiciones sobre una regla o una cartulina con los agujeritos pintados, a modo de flauta.
Tener copiada la partitura en el cuaderno y más adelante la enviaréis por Classroom.

*VIDEOLLAMADAS- CLASES ONLINE SEMANA DEL 20-24 DE ABRIL

Como está en vuestro horario, esta semana nos veremos por videollamada, todos los que podáis.

-          ZOOM: si no lo tenéis descargado creo que podéis acceder con el enlace que os he dejado, aunque las funciones van mejor si lo descargáis.
ENLACE: https://zoom.us/j/9773875476?pwd=VVE1VERYNUw3WkZtYjVqR0VJamZPQT09 
-          Preparar CUADERNO, FLAUTA, y algún instrumento pequeño de percusión, si tenéis, si no, usaremos el cuerpo.

-          Aunque no tengáis la flauta vamos a hacer otras actividades, así venir todos los que podáis a clase de Música:

4º A : Videollamada LUNES 20 , 12:30

4ºB : Videollamada MARTES 21 , 12:30

4ºC : Videollamada MIÉRCOLES 22 , 12:30

1º ESO - Semana 20 - 24 abril

Hello! Espero que sigáis con ánimo y encontréis actividades para divertiros en casa.
Desde Música, continuamos repasando la clasificación de los instrumentos. Esta vez con VIENTO Y PERCUSIÓN.

TAREA (entregar hasta el viernes 24 incluido):

1- ORGANIGRAMA: Del libro Pág. 66 a 68: Hacer un ORGANIGRAMA "Wind and percussion instruments". Podéis hacerlos popr separado o unirlos al que hicistéis de cuerda, así tendréis la clasificación completa según las familias de la orquesta.
Hacer el esquema sin definiciones, con los grupos en INGLÉS Y ESPAÑOL de cada familia (muchos olvidáis poner las traducciones en español) y algunos ejemplos de instrumentos en cada grupo.

2- ACTIVITY - 10 instruments : Tenéis una presentación de 10 instrumentos (a la derecha del todo hay un botoncito para ver la presentación, si no, le dais a Presentación con diapositivas). En el cuaderno tenéis que poner cada apartado con el nombre - familia - grupo . 
Ejemplo: 1. Guitar: String - Plucked string. Poner en inglés todo lo que podáis.

ACTIVITY - 10 instruments

Aquí tenéis las páginas del libro para los que las necesitéis:

- Unit 5 - pg. 66

- Unit 5 - pg. 67

- Unit 5 - pg. 68

Os dejo estas dos imágenes para completar las que vienen en vuestro libro en la página 67 y poder hacer mejor los juegos:

Woodwind family

Types of Saxophones

3- JUEGOS PARA PRACTICAR: aunque no me enviéis nada, hacerlos y así es una forma más amena de repasar. Recordar saltar los anuncios.

1- Woodwind (es complicado reconocerlos, al menos mirar los dibujos y buscar cuál podría ser por la altura: grave o agudo)

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1707442/woodwind_musical_instruments.htm
2- Brass
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1707879/brass_instruments.htm
3- Percussion
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1708075/percussion_instruments.htm

4. Crucigrama con audición de instrumentos (Español)

http://www.educaplay.com/es/coleccion/13074/2/audicion_de_instrumentos_musicales.htm

5. Match the instruments of each family

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/11765/the_instrumental_families.htm

Ir estudiando la 1ª clasificación completa, con el vocabulario de cada familia en español e inglés, ya que dentro de poco haremos un cuestionario con nota (una especie de examen).

También debéis copiar para estudiar la clasificación de las voces que tenéis en el tema (no me lo enviéis):

Female voices	Tessitura	Male voices
Soprano	high (agudas)	Tenor
Mezzo-soprano	medium (medias)	Baritone (barítono)
Contralto	low (graves)	Bass (bajo)